春天來了。可有些東西卻永遠(yuǎn)無法復(fù)蘇。
   在學(xué)會清晰表達(dá)的時候，老師在仔細(xì)詢問每一位同學(xué)的出身。我只記得大家爭先恐后地舉手，聲音洪亮地說著，自己是貧農(nóng)。我也不例外，即使我對這個詞匯的理解，生僻怪異。但這個“名頭”似乎對我們沒有產(chǎn)生任何影響，我們照常需要上課，每天照樣淘氣，在老師威懾的目光下完成作業(yè)。有一天，大家集體逃課了，膽大的躲進(jìn)學(xué)校后面的山洞里。據(jù)說，是小日本挖的地道，有人在里面撿到了子彈頭、鋼盔，還有手雷、手榴彈。這更加激起了大家的好奇心，更多的同學(xué)開始逃課，還有的鉆進(jìn)地洞，繼續(xù)往深處鑿坑，建造新的“堡壘”。事態(tài)變得更為嚴(yán)重了，校長出面將班主任訓(xùn)斥一番，又搜走了我們手中的“戰(zhàn)利品”。十幾個同學(xué)同時被罰了禁閉，背了三天的古詩?，F(xiàn)在回想起來都害怕，當(dāng)時那些帶環(huán)的手榴彈，不知是否還具有殺傷力。年少的我們竟然對危險懵懂無知。
    事情到此并沒有結(jié)束。地道的挖掘和武器突現(xiàn)的震驚，深深烙印在每位同學(xué)的心頭了。下課的時候，大家便三三兩兩地聚在一起議論著。當(dāng)課本里學(xué)習(xí)了董存瑞、黃繼光，從連環(huán)畫上知道了小兵張嘎打鬼子的故事，我們便充分發(fā)揮了想象力。有人說地道是小日本的工事，也有人辯解，說這可能是我們打小日本運用的地道戰(zhàn)術(shù)。那時聽說，察爾森中學(xué)院內(nèi)有日本人修建的青磚瓦結(jié)構(gòu)的旗公署，我們便在夜晚偷偷地跑去，用力扳墻體的磚瓦，只記得墻體牢固堅硬，很難扳得掉。這座遺址好多年都未拆除，我們便好多年都耿耿于懷。后來做了會議宴會大廳，再后來，這座房舍拆除了。在院內(nèi)，還有日本人種下的百余棵古榆，至今生長著。這些是侵略者赤裸裸的罪惡見證，也夢靨般地伴隨了我們成長的歲月。
    清明節(jié)時，學(xué)校組織全校學(xué)生去北山，祭拜一位叫“馬列”的蒙古族革命烈士，據(jù)說日軍侵占時，馬列為了保護(hù)軍馬，在戰(zhàn)場上犧牲了。烈士的愛國情結(jié)，灼熱了我們的內(nèi)心。一有時間，我們便自發(fā)地去祭拜。后來，學(xué)校組織在山上植樹，栽植滿山的松樹，每位同學(xué)都干得熱火朝天。松樹叢生，像一位位護(hù)衛(wèi)烈士的衛(wèi)士。再來山頂祭拜時，我們幾個都不約而同地邁起了正步，如同那些衛(wèi)士活著一般。
    錫伯圖山，是察爾森海拔最高的山。我們常常在端午節(jié)時，結(jié)伴去攀登。登上山頂?shù)娜?，便能在霧氣繚繞中，俯瞰山下潺潺流淌的洮兒河水，遙望遠(yuǎn)在云端的成吉思汗廟。這些，構(gòu)成了對我們山里孩子最大的誘惑。懸崖峭壁上的柞樹，盤根錯節(jié)，簇生著。幾個歪歪扭扭纏繞著萘蒿枝葉的小腦袋，出現(xiàn)在窄窄的山脊上，最先到達(dá)山頂?shù)娜?，將紅領(lǐng)巾攥在手中，高高地飄揚著。
    一聲尖厲的喊叫劃破了山澗。大家沖下山去，一位女孩從懸崖上摔了下來，血肉模糊，身上的布衫已被撕扯成一道道碎條。大人們抱走了女孩，大家作鳥獸散。受傷的女孩，全身瑟瑟發(fā)抖，夢靨般地自言自語，說見到了熊一樣的龐大怪物。目光呆滯。鄉(xiāng)親們于是聚在一起，長吁短嘆，有人捶胸頓足，嘴里念叨著，造孽啊，造孽啊。找來會驅(qū)鬼魂的，鬧了三天三夜也未見好轉(zhuǎn)。大人唏噓的聲勢，加重了我們的恐懼。村上年歲最大的人說，山腰處有個“萬人坑”，里面埋了好多尸骨。我們小鎮(zhèn)現(xiàn)在活著多少人，那個山底就曾經(jīng)埋著多少人，包括活人。驚恐和未知瞬間擊穿了我們。我記起，小時候，村里人誰家孩子得了麻風(fēng)病，難產(chǎn)死的大人孩子，都會裹著一領(lǐng)破舊的炕席，丟在山澗里。深夜里，聽到野狗長長的嘶吼聲。也有的大人，第二天嗚咽著跑去，看到只剩沾有斑斑血跡的炕席殘落在山底，便又掩面跑下山去。
    后來史學(xué)老師給我們講述，在1921年烏泰發(fā)動“東蒙古蒙旗獨立”事件中，吳俊升隊伍追趕，在察爾森錫伯圖山南麓發(fā)生過“海力圖大屠殺”，有科爾沁右翼前、后二旗的500難民和萬人群眾在這被屠殺。歷史真實事件的印證，更加篤定了這些年我們內(nèi)心的質(zhì)疑。
    從此，我們再沒登過山。端午節(jié)的快樂就這樣被擄走了。

責(zé)任編輯:田豐