作者：姜春旭
為全面貫徹落實(shí)黨中央、內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于主題教育開(kāi)展的相關(guān)會(huì)議精神及工作部署要求，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市堅(jiān)持用“心”求“解”，提早謀劃部署，保證第二批主題教育扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效。
精心打造雙線(xiàn)課堂，共同解決“怎么學(xué)”的問(wèn)題
赤峰市堅(jiān)持把“學(xué)思想”作為第一位的任務(wù)貫穿始終，線(xiàn)上打造“指尖”課堂。依托赤峰玉龍先鋒微信公眾號(hào)，開(kāi)設(shè)“主題教育”專(zhuān)欄，設(shè)置精品黨課、群眾教育實(shí)踐活動(dòng)、知識(shí)自測(cè)、實(shí)景博物館、積分管理等8類(lèi)內(nèi)容，黨的創(chuàng)新理論點(diǎn)開(kāi)即學(xué)、紅色教育基地隨時(shí)可看、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法拿來(lái)就用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的便捷性和積極性，營(yíng)造時(shí)時(shí)學(xué)理論的濃厚氛圍。
線(xiàn)下創(chuàng)新“體驗(yàn)”課堂，探索推行“點(diǎn)上沉浸式看+面上引導(dǎo)式講”的學(xué)習(xí)模式，在赤峰市范圍內(nèi)挑選符合主題主線(xiàn)、蘊(yùn)藏紅色內(nèi)涵、富含推廣價(jià)值的紅色研學(xué)點(diǎn)40個(gè)，為沉浸式參觀(guān)學(xué)習(xí)提供思路。同時(shí)，組織黨校教師分類(lèi)打造理論學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)課、主題教育實(shí)踐課，運(yùn)用“故事教學(xué)法”引導(dǎo)廣大黨員學(xué)懂、弄通、做實(shí)。
細(xì)心設(shè)計(jì)雙效導(dǎo)圖，一體解決“如何做”的問(wèn)題
赤峰市聚焦第二批主題教育“干什么”“怎么干”，細(xì)心設(shè)計(jì)雙網(wǎng)圖版，講清楚、說(shuō)明白主題教育推進(jìn)計(jì)劃和工作方法。一圖明路徑，以主題教育開(kāi)展實(shí)踐為依據(jù)，以“教育對(duì)象、目標(biāo)要求、主要任務(wù)”三個(gè)層面為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，以“理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改、建章立制”五項(xiàng)措施為具體內(nèi)容，創(chuàng)新“135”主題教育工作體系，繪制形成主題教育工作思維導(dǎo)圖，將方案中的具體任務(wù)分條摘錄、繪入其中，全面梳理主題教育各階段重點(diǎn)工作，讓需要開(kāi)展的工作一目了然。一圖講方法，以主題教育開(kāi)展實(shí)踐為依據(jù)，有針對(duì)性地制發(fā)相關(guān)工作調(diào)度表，標(biāo)注“規(guī)定動(dòng)作”開(kāi)展，確保重點(diǎn)工作有抓手。
同時(shí)，針對(duì)“理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改、建章立制”五項(xiàng)措施，分設(shè)5個(gè)模塊9大主題，全面夯實(shí)主題教育工作基礎(chǔ)。
用心開(kāi)展雙向調(diào)研，重點(diǎn)解決“求實(shí)效”的問(wèn)題
赤峰市持續(xù)推進(jìn)雙向調(diào)研，及時(shí)掌握工作情況。向下開(kāi)展“問(wèn)卷調(diào)查”，將調(diào)研工作前移，以主題教育開(kāi)展形式、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展成效作為調(diào)查切口，下發(fā)涵蓋17項(xiàng)具體內(nèi)容的調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)傳遞反饋主題教育工作開(kāi)展情況，詳細(xì)歸納、對(duì)癥下藥，持續(xù)細(xì)化下一步工作舉措，為落實(shí)主題教育工作“量體裁衣”。
向上開(kāi)展“經(jīng)驗(yàn)調(diào)查”，創(chuàng)新“五專(zhuān)”調(diào)查研究機(jī)制，即專(zhuān)題研究、專(zhuān)班對(duì)接、專(zhuān)項(xiàng)協(xié)調(diào)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、專(zhuān)人跟辦，加強(qiáng)與內(nèi)蒙古自治區(qū)、各盟市的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，將第一批主題教育工作的典型經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)做法和第二批主題教育工作的預(yù)熱舉措及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，結(jié)合實(shí)際轉(zhuǎn)化為現(xiàn)階段工作開(kāi)展的參考依據(jù)，讓主題教育在預(yù)熱升溫階段的濃厚氛圍中發(fā)酵、涌動(dòng)、生根、發(fā)芽。
責(zé)任編輯:李斌
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