作者：陳彩霞
高校作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地，肩負著為黨育人、為國育才的神圣使命。在新時代，構(gòu)建“黨建+”體系，對于推動高校高質(zhì)量發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。高校應探索構(gòu)建“黨建+”實踐體系，實現(xiàn)黨建與思政教育、教學科研、學生管理、社會服務的深度融合，使黨建工作與育人工作同頻共振，專業(yè)發(fā)展與產(chǎn)教融合兩翼協(xié)同，專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)雙軌并行，文化傳承與社會服務齊頭并進，將黨的建設與高校各項工作深度融合，充分發(fā)揮黨的領導核心作用，為高校的發(fā)展提供堅強的政治保障和組織保障，在黨建工作的創(chuàng)新中全方位帶動高校教育高質(zhì)量發(fā)展。
“黨建+思政教育”，在協(xié)同育人中創(chuàng)新黨建實踐
“黨建+思政教育”實踐模式推動黨建工作創(chuàng)新，有助于黨建育人的全方位開展，以黨建促進思政育人是加強黨組織政治建設和提升大學生思想政治教育質(zhì)量的必然要求，是推動高校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。高校以“立德樹人”為主線，發(fā)揮“黨建 + 思政”協(xié)同育人作用，開展全方位多領域的思政教育，以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量育人，以大思政格局融入“大思政”工作體系，大力推進“三全育人”工作布局，實現(xiàn)“黨建 + 思政”向縱深發(fā)展。黨建引領思政課程建設，以高質(zhì)量黨建引領思政工作方向，確保思政課教學目標、教學內(nèi)容、教學形式與黨建工作緊密相連。通過專題調(diào)研、黨支部幫扶、主題教育等形式，促使黨建工作賦能思政課教學，在黨建引領下守好思政課主陣地。選派優(yōu)秀思政教師、優(yōu)秀黨員干部組成思政課建設指導小組，將黨建工作融入思政課程教學中，保障思政課教學方向的正確性。黨建引領課程思政建設，拓展育人場域。高校應在課程思政建設方面大膽嘗試，積極探索黨建引領與知識傳播、價值觀培育、文化熏陶同頻共振的有效途徑。在各類課程與思政課程的同向同行中融入黨建工作，包括育人目標的設計、教學內(nèi)容的選擇、教學活動的實施等環(huán)節(jié)。同時，建設思政育人資源庫，融入黨史學習教育資料、主題教育內(nèi)容、紅色文化、民族精神等內(nèi)容，豐富各類課程的教學內(nèi)容選擇，促進黨建工作與課程思政的有機融合。
“黨建+教學科研”，在培養(yǎng)人才核心競爭力中豐富黨建工作
在當今教育領域，“黨建+教學科研”正逐漸成為推動高校發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重要力量，將黨的建設工作與教學科研工作深度融合，為教育事業(yè)注入新的活力。以黨建引領教學科研，以教學科研推動人才培養(yǎng)向縱深發(fā)展，發(fā)揮黨建政治優(yōu)勢，引領教學科研高質(zhì)量發(fā)展，黨組織能夠為教學科研工作提供正確的政治方向和價值導向，確保教育工作始終符合黨和國家的要求。黨建工作可以增強教師隊伍的凝聚力和向心力，促進教師之間的合作與交流，共同攻克教學科研難題。把思想政治引領貫穿教育教學和科研活動全過程，既做好傳道者，更做好引路人。學科建設是提升高校核心競爭力的關(guān)鍵，是高校教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。黨建工作則是學科建設的重要保障，是學科高質(zhì)量發(fā)展的堅實引領。把黨建工作和專業(yè)知識有機結(jié)合，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。圍繞學術(shù)熱點和前沿問題，為師生搭建理論學習、專業(yè)學習和自主探索的平臺，促進青年學者快速成長，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。
“黨建+學生管理”，在師生互動中深化黨建引領
在當今高校教育中，“黨建 + 學生管理”正逐漸成為提升學生綜合素質(zhì)、促進校園和諧穩(wěn)定的重要途徑。這種模式將黨的建設工作與學生管理工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮黨組織的引領作用和黨員的先鋒模范作用。實現(xiàn)黨建工作與學生管理的融合，也是高校構(gòu)建“黨建+”新體系，創(chuàng)新黨建工作模式的重要著力點。建立黨組織與學生管理部門的協(xié)同機制定期召開聯(lián)席會議，共同商討學生管理中的重點難點問題，制定解決方案。例如，針對學生的心理健康問題，黨組織和學工部門聯(lián)合開展心理輔導和幫扶工作。發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，設立黨員示范崗，讓學生黨員在學習、生活中以身作則，帶動其他同學共同進步。比如，學生黨員在宿舍中帶頭遵守紀律，營造良好的宿舍文化。將黨建工作融入學生社團活動指導學生社團開展具有思想性、政治性的活動，豐富學生的課余生活。如書法社團舉辦紅色主題書法展，音樂社團排練歌曲等。
“黨建+社會服務”，在育人實踐中增強黨建實效
在高等教育快速發(fā)展的今天，“黨建+社會服務”模式成為高校發(fā)揮自身優(yōu)勢、履行社會責任的重要途徑。這種模式將高校黨組織的引領作用與社會服務的實踐緊密結(jié)合，為社會發(fā)展注入了新的活力?！包h建+社會服務”，通過挖掘第二課堂的思政教育元素，將思政元素與實踐體驗相結(jié)合，深入開展多種形式的社會實踐、志愿服務，探索實踐“滴灌式”“浸潤式”“體驗式”的課程思政模式，積極組建黨員教師、青年學生志愿服務隊，開展社會服務活動，為學生提供了將理論知識應用于實踐的機會，培養(yǎng)了學生的社會責任感和實踐能力，讓學生在實踐中提升教學能力?？梢源龠M高?？蒲谐晒玫胤丈鐣?，實現(xiàn)產(chǎn)學研用的有機結(jié)合，展示高校的社會責任擔當，增強社會對高校的認可和支持?！案咝｜h建+社會服務”模式具有重要的意義和廣闊的發(fā)展前景。通過不斷解決實踐中遇到的問題，探索創(chuàng)新發(fā)展路徑，高校能夠在社會服務中發(fā)揮更大的作用，為經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大的貢獻。
（作者系烏蘭察布職業(yè)學院黨委委員、組織統(tǒng)戰(zhàn)部部長）
責任編輯:郭海
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