這是一個學(xué)霸成長營——10余名本科生發(fā)表SCI論文30余篇；榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”一、二等獎；10余人次獲工信部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特等獎、一等獎；近4年，3人免試北京大學(xué)深造……
這是南京理工大學(xué)朱緒飛指導(dǎo)的科研訓(xùn)練團隊，團隊中有30余名在校本科生，他們來自4個不同的年級。近幾年，團隊獲批5項國家自然科學(xué)基金，授權(quán)專利10余項，發(fā)表SCI論文近百篇，其中JCR的一區(qū)二區(qū)論文占70%以上，兩篇ESI高被引論文。
朱緒飛教授最初是靠他的成功學(xué)“出名”的——他擔(dān)任的《智慧與成功》公選課很受學(xué)生歡迎，但作為是高分子材料與工程本科專業(yè)課教師，他的強項是搞科研。他用實際行動證明了他的成功學(xué)的含金量。
在學(xué)生眼里，朱教授既能指導(dǎo)學(xué)生搞科研，又能給學(xué)生做麻辣蝦和美味年糕，還能隨時隨地幫學(xué)生減壓。學(xué)生喊他教授大叔，因為他有教授的學(xué)識和眼界，更有鄰家大叔的暖意和胸懷。
在朱教授看來，學(xué)生搞科研要解決好三道難題。
解科研難題：要想“錦”上添花，須得先織好“錦”
在加入科研訓(xùn)練團隊前，朱教授對他們約法三章：學(xué)習(xí)成績要穩(wěn)步上升、英語六級要達標、最重要的是要有明確的發(fā)展目標和超強的行動力。
朱老師說，課堂學(xué)習(xí)永遠是夯實基礎(chǔ)的主陣地?？蒲杏?xùn)練是第二課堂，是錦上添花的好事情，能添多少“花”，首先得看“錦”織得有多大有多好。2018級的張健鵬同學(xué)說：“朱老師一直強調(diào)，學(xué)業(yè)是第一位的，不要求我們占用學(xué)習(xí)時間搞科研，但也要我們珍惜科研訓(xùn)練的機會?！眻F隊成員的一篇篇高水平的學(xué)術(shù)論文，是學(xué)生課余時間科研成果的結(jié)晶，更是課堂學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。
“抓大放小”和“傳幫帶”是朱老師的秘訣。在實驗細節(jié)上，朱老師可以幾個小時手把手教，有些時候，他卻很樂意當一個“甩手掌柜”。2018級的周沁怡同學(xué)說：“老師花很長時間，教我們?nèi)绾尾殚單墨I、閱讀文獻、整理文獻，逐步幫我理清科研方向。”2019年暑假前開始至今，周沁怡已經(jīng)有了階段性的成果，經(jīng)過老師反復(fù)多次的修改，她的論文已經(jīng)投出。
朱老師經(jīng)常是“旁觀者”，讓學(xué)生自由討論解決難題。剛進入實驗室的本科生，研究生們手把手教他們實驗操作、分析曲線、圖表繪制。出現(xiàn)難題時，也是先與師兄們商討解決方案，遇到實在解決不了的難題時，或者出現(xiàn)了方向性的錯誤時，老師才伸手支援。朱老師說，高年級學(xué)生指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹，不僅能讓他們重溫實驗過程，且能讓新成員更細致地了解難點和易錯點，這樣有助于本科生獨立科研能力的提高。
解發(fā)展難題：出成果很重要，有方向更重要
不少新成員加入團隊初期，個人目標和發(fā)展方向不清晰。朱老師認為，成果很重要，有方向更重要?？蒲杏?xùn)練的目的絕不是獲獎證書，而是為了找準自己擅長的研究方向。兩位指導(dǎo)老師和每名同學(xué)一起制訂階段性目標，指導(dǎo)學(xué)生將科研成果完善成論文、專利等形式，隨時備戰(zhàn)下一個階段的各類賽事。
當學(xué)生有了更好的研究方向后，朱老師會將學(xué)生“送出去”。提起2018級學(xué)生張家駿，朱老師不吝夸獎：基礎(chǔ)扎實、習(xí)慣好、有自信、腦子靈活，是個搞科研的好苗子，缺點就是對自己要求過高。
大一就在牛津大學(xué)EC期刊上發(fā)表論文的張家駿斗志昂揚地參加了多項賽事，卻遺憾在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（一等獎第六名，無緣決賽）和一次校內(nèi)重量級獎項評比中敗北，朱老師和他一起分析失利原因，幫他調(diào)轉(zhuǎn)車頭在另一個地方爬起來。
張家駿漸漸回到最佳狀態(tài)，同時也認識到自己的興趣點不在材料學(xué)方向，而在有機合成方向。當了解到海歸教授張根的有機合成團隊正需要學(xué)生加入，朱老師就果斷將張家駿“送”了出去。
朱緒飛說，這就是因材施教，要給學(xué)生打造最科學(xué)合理的培養(yǎng)體系。另外，對學(xué)生的性格特點也要了然于心，要適時調(diào)動學(xué)生性格特點中的有利因素，打磨學(xué)生的部分缺點，讓性格特點轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長成才的助力。
解生活難題：大叔永遠正能量滿滿
說話總是面帶微笑，每天早晨都在微信群里鼓勵大家，回復(fù)問題時永遠帶一個小花的表情……這是學(xué)生心中對朱老師的印象。
朱老師和學(xué)生之間有接頭暗號。“大石頭、八個大字、原子彈……”這些都是朱老師和學(xué)生約見面的地點。
周沁怡說：“每次談?wù)n題進度和解決難題，老師總是來找我們，從來不讓我們?nèi)フ宜！便y杏廣場的大石頭處、圖書館一樓的8個大字處、止戈園的兩彈一星紀念碑處……到處都留下了朱老師和學(xué)生交談的背影。
有時候，課題組的同學(xué)們沒空去吃飯，朱老師會從家里帶飯給大家，也經(jīng)常請大家去他家吃飯。朱老師最拿手的菜是麻辣蝦，很多同學(xué)都喜歡。
于夢詩搞科研太過專注經(jīng)常忘記吃飯，朱老師經(jīng)常從食堂給她帶飯，順便溝通一下當周的科研進展和難題，于夢詩在本科期間發(fā)表了7篇SCI論文，進入北京大學(xué)深造。
于夢詩說：“朱老師是一個永遠都充滿正能量的人，他對所有的事情都懷揣著巨大的熱情?！?/span>
責(zé)任編輯:曹原
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